Экстернат все больше интересует столичных школьников. Возможность закончить два класса (10—11-й) за год или 11-й за полгода очень привлекательна — экономится время для подготовки к вузу. Не надо напрягаться из последних сил — в обычной школе трудно совместить 7—8 уроков в день с подготовительными курсами и занятиями с репетиторами. Постоянное недосыпание, переутомление, стрессы выматывают до предела. Какой уж тут институт — здоровье бы сберечь...
В экстернате же вместо ежедневной чехарды уроков (когда за химией следует история, а за алгеброй — литература) — лекционно-блочный метод обучения. Занятия в течение всего дня посвящены только одному предмету (3 пары — 6 уроков). И так — две недели подряд. Затем экзамен — и новая дисциплина. Лекционно-блочный (модульный) метод учебы, как считают многие педагоги, гораздо удобнее традиционного школьного.
— Допустим, мы прошли теорию Раскольникова, — поясняет учительница русского языка и литературы Наталья Бехтина, — а следующее занятие только через неделю. Ребята забывают не только взгляды героя, но даже его имя! В голове — каша. При модульной схеме можно углубиться в произведение и не спеша рассмотреть все его аспекты.
Не следует забывать и о психологическом преимуществе модуля: ребятам комфортнее общаться с одним педагогом, чем с семью-восемью за день. Кроме того, нет боязни получить “двойку” — во время лекций оценки не ставятся. В экстернате вообще нет двоечников: в случае неудачи экзамен можно пересдать. Если ученик заболел, тоже не беда — разрешается пройти модуль с другой группой. Главное — получить положительную оценку на экзамене. Когда итоговая аттестация пройдена, ученику вручают документ о среднем образовании. Хочешь — сразу поступай в институт, а хочешь — позанимайся годик на вузовских курсах, чтобы уж поступить наверняка. Для ребят это очень существенно — над ними как дамоклов меч висит армия.